Hanka
Školky odmítají každé 3.dítě
Píšou dnes Novinky.Koho to překvapí.Tady i po Neratovicích si maminky hlídají mezi sebou,aby mohly chodit do práce.Znám i paní s tzv.mikrojeslemi.Lidi si vždycky poradí.Zvláštní že za proklínaných komunistů ten problém nebyl.Chtěla-li žena nastoupit po MD do práce (zpravidla i musela),měla kam umístit dítě,někdy i její původní místo jí drželi.Holdt asi je to dnes IN.Hlavně po nikom nic nechtít,pomoci si sám a směle odvádět daně.
No,
Co takhle se obrátit na MěÚ,odbor školství a vnějších vztahů,pí Kučerovou,tel.315 650 449? Nebo problém přednést přímo na našem slavném Zastupitelstvu…?
rada
A co zajít si na nádraží a stěžovat si na lampárně????????????
tak tady
Jde o švarc a měly by být odvedeny daně,uvědomujete si problém??
kvalita
Kdo chce mít vzdělané dítě s budoucností, zajištuje jeho výuku soukromě. Jakékoliv zvýšení platů učitelům na kvalitu vzdělání děcek nebude mít vliv.
Zpětně nechápu, jak jsem mohl z dělnického spolanského platu uživit 5 dětí. Měly všechno. Ale dalo to shánění..
soukromá výuka
Ani soukromá výuka není zárukou nějaké vzdělanosti na vyšším levelu.Stačí se dnes podívat na použitelnost absolventů některých soukromých škol.Peníze v luftu a vzdělanost ta tam.Pokud nemají rodiče známé či samotní žáci- bez známosti žádné kvalitní místo nikde neseženete.Dnes pokud dítě nejde na vejšku po gymnáziu,plácá se na nižších pomocných,univerzálních pozicích jen ode zdi ke zdi.Začíná pít či sahat po droze a to už i na základní škole.Vědí co je čeká a jaký ráj to na zemi bude.Tahle země je v rozkladu a další shora se o to i snaží.Za velmi těžké peníze.
soukromé a alternativní školy…
Zcela s vámi souhlasím. Mám zkušenosti se studenty prošlými waldorfskou školou a montessori. V té první se klade důraz na specifika dítěte, na prvním místě jsou umělecké a praktické obory, žák se hodnotí pouze slovně, t.j. dlouhatánské slovní úlohy. Studenti z této školy se vyznačovali nabubřelým sebevědomím, neuznávali fakta, nebyli schopni se podřídit autoritě, uznávali pouze svůj názor, v chemii, biologii, matematice, fyzice tápali. Cituji ze stránek Asociace waldorfských škol: „Vyučování hlavních předmětů (matematika, mateřský jazyk a literatura, čtení, fyzika, chemie, přírodopis, dějepis, zeměpis a další) probíhá v tzv. epochách – dvouhodinový vyučovací blok, který se ještě dále dělí na část rytmickou, vyučovací a vyprávěcí, je monotematický a po dobu 3 až 4 týdnů při něm učitel rozvíjí jedno dané téma (např. matematické operace, stavba domu, dějiny Řecka)“. Pak se nedivím, že studenti tvrdili, že Napoleon byl před husity, bitva na Bílé hoře proběhla v první světové válce,v chemii v rovnici prosazovali šipku dolů a nevěděli, co je kompost. Montessori – děti dělají jen to, co chtějí, co nechtějí, to nedělají. „Samotné učení by pak mělo probíhat bez zbytečného stresu a dalších projevů s negativním dopadem na psychiku dítěte. Dítě si samo rozhoduje o tom, jak se bude utvářet jeho já“.(!!!!!!!! Kdyby šel příspěvek napsat tučným písmem, bylo by to zde.) Krista pána, dítě si rozhoduje o sobě, klidně ve dvou letech, to je ta strašná permisivní výchova, kdy se rodiče podvolují dítěti. A škola bez stresu? I škola je stres, tomu se nelze vyhnout. Pak se nedivme, že se pak člověk hroutí pod jakýmkoli tlakem. Už nyní máme generaci, která si neví s odpovědností rady, nemá se o koho opřít a dá se do party, na alkohol, na drogy. A my jim tady vycházíme vstříc novými kasíny.
Zažila jsem školku v Německu: nechceš spát, kreslit, cvičit, zpívat – tak můžeš jít do herny. Že se nic nenaučí – no a co. Je to svobodný člověk. Jídlo v podobě švédských stolů, vyber si, co chceš nebo nemusíš jíst vůbec…Jak probíhá domácí vyučování? Nevím. Ale dítě se také musí socializovat, setkávat se s mnoha typy lidí, i těmi „hloupými“, kteří zase umí jiné věci.