Hana
Školy nemají peníze-slučují se třídy
Další úpadek Drábkových a jiných reforem.Vlk se nabalíkuje…Nedivím se že v téhle české hroudě školství a další odvětví kvapem upadá,spíš se naskýtá otázka co a kde vůbec ještě prosperuje.Jak asi bude vypadat výuka a kvalita vyučujícího???!Přetěžování a mizerné platy ve školství věc neřeší.Co takhle -kdyby si už nedejbože začli utahovat opasky ti nahoře???!!!
Kam až to dopracovalo
naše školství…co z těch dětí bude…Nás bylo ve třídě 30, na střední 40 a kantoři to zvládli a to jsme neměli tolik volna-každý svátek byl napracován pracovní sobotou…ale téměř všichni jsme museli poslouchat, nikdo nepodkopával autoritu většinou učitelek, psali jsme úkoly, rodiče se starali…Nyní
děti běhají do pozdních hodin na sídlišti, rodiče buď pracují a přijedou pozdě nebo jsou rádi, že se dětiček zbaví (Kojetická), vše je má naučit škola, pomlouvají učitele před dětmi, ztratila se úcta k profesi, děti jsou drzé a rok od roku horší…takhle jsme si představovali demokracii? Děcka úču pěkně natočí na mob a pak ji ztrapňují na vebu, agrese dětiček roste. Kdyby byla disciplína, tak si myslím, že by klidně mohlo být ve třídě víc dětí a ne jen 15,18 což se prodražuje, to snad vše, co bylo dřív, bylo špatně? To byly špatné naše staré Státní maturity, kolik to jen sežralo milionů, hlavně že každý chce mít maturitu byť se čtyřkami na základce…kam že ten náš svět spěje…Co že je svoboda???
čtyřicet
Něco podobného jsem chtěla také napsat..Nás bylo na základce ve třídě 40. Byla to velká škola na dvě patra v kraj.městě.Tenkrát jsme neznali ani kalkulačky..a vědomosti jsem měla daleko lepší než mé děti potom tady v Neratovicích, vyšly v letech 1998. Jo, v zimě třídy obcházel topič a do velkých kamen dosypával uhlí..Vzpomínám si, že měl velké životní trauma. Nějak si kvartálně ulil deset kaček a žádal o řidičák na mopéda. Nikdy to neudělal..
co bylo…
Když jsem nastupovala v koncem šedesátých let letech na základní devítiletou školu měli jsme ve třídě 45 dětí. Zvládli jsme naučit mnohem více, než se dnes požaduje. Děti psaly poctivě úlohy, nedej bože, kdyby ji nepřinesly. Zkoušelo se ústně, kdo odpovídal souvisle bez doplňujících otázek, dostal jedna. Kdo musel dostat doplňující otázky, na něž odpověděl více méně správně, dostal za dvě. Když odpověděl s malými chybami, za tři. S většími chybami za čtyři, s velkými chybami za pět. Nepsaly se žádné testy, ale souvislé odpovědi na otázky. Děti se bez problémů naučily nazpaměť, co bylo potřeba. Rodiče požadovali, aby zlobivý kluk dostal přes papulu, protože to přece nebudou řešit doma, když už je po všem a dítě si stejně upraví událost ve svůj prospěch. Rodiče se zajímali hlavně o chování, zda jsou děti slušné, pozdraví a nezlobí. Ve třídě se vyskytl maximálně jeden problémový žák. Myslím, že znalosti dětí byly na slušné úrovni, kdo nezvládl učivo, šel pracovat. Tak to bylo.
doba se mění…
A lidé taky.Největším zážitkem k tomuto tématu mi utkvěl v paměti učitel Hnízdo v podání Jana Třísky.Naučil,dal si práci,povzbudil,potrestal a byl fenoménem.Děti k němu měly respekt a tak to má být.Dneska zkuste na klacka nějakého podnikatele či vlivného zvýšit hlas nebo mu dát sardel!!
co bude?!!
Ano, Hnízdo..ale je to jen film, pohled do předávné minulosti. Jak to dnes ve škole vypadá slyším jakoby jen z doslechu, když si někdo bezmocně stýská..Proč se samotní pedagogové neozvou se svými návrhy? S podporou města !?!
Z vlastní zkušenosti vím, že současné ministerstvo české škole nedokáže pomoci. A jak to vypadá ve třídách v neratovických školách, nevím.